尽管戴着口罩，孩子们仍记得面孔

概括： 6 至 9 个月大的婴儿可以形成对蒙面面孔的记忆，并能认出摘下面罩时的面孔。

来源： 加州大学戴维斯分校

孩子们通过看人脸来学习，这导致​​许多父母和儿童专家担心大流行期间广泛使用面部面具可能造成的发育伤害。

加州大学戴维斯分校的研究人员进行的一项新研究消除了这些恐惧，他们发现 6 至 9 个月大的婴儿可以形成对蒙面面孔的记忆，并在露出面孔时认出这些面孔。

认知心理学博士生 Michaela DeBolt 和心理学系及心脑中心教授 Lisa Oakes 使用眼动追踪来研究口罩如何影响儿童的面部识别。

在这项研究中，计算机屏幕上向 58 名儿童展示了一对戴面具和未戴面具的女性面孔，每个儿童坐在父母的膝上或高脚椅上，同时摄像机记录下她们看的地方。 迪博尔特说，由于婴儿花更多时间在不熟悉的图片上，研究人员可以得出他们认识的面孔。

结果发表在该杂志一月/二月特刊上发表的一篇论文中 童年，重点关注 COVID-19 对婴儿发育的影响。

测试于 2021 年 12 月下旬至 2022 年 3 月下旬在加利福尼亚州戴维斯的思维和大脑中心的 Oakes 婴儿认知实验室进行，当时正值全州范围内的口罩授权和 omicron 冠状病毒变种的到来。

“当孩子们学会伪装一张脸，然后再次看到那张脸时，他们认出了它，”德博尔特说。

然而，当顺序颠倒时，婴儿并没有表现出对他们第一次看到没有戴面具的面具脸的强烈辨别力。 德博尔特说，这与她自己没有立即认出戴口罩的朋友的经历很相似。

奥克斯说，学习面孔是婴儿学习说话、感知情绪、与照顾者建立关系以及探索环境的核心。 “所以人们非常关心口罩及其对儿童了解人脸方式的影响。”

儿童认知发展专家奥克斯说，这项研究强调了儿童非凡的适应能力。 她说：“我认为这对一般父母来说应该是非常放心的。” “世界各地的儿童都在成长和茁壮成长。

“孩子们的日常生活经历有很多差异，”她补充道。 “只要他们得到照顾和喂养，得到爱和关注，他们就会茁壮成长。我们可能会陷入这样一种情况，我们认为我们做事的方式是最好的做事方式，任何不同的东西都会成为问题。显然不是这样的。”

关于神经发育新闻的这项研究

作者： 凯瑟琳霍尔德
来源： 加州大学戴维斯分校
接触： 凯瑟琳·霍尔德 – 加州大学戴维斯分校
图片： 该图像属于公共领域

原始搜索： 封闭访问。
“口罩对儿童面孔学习的影响：眼动追踪研究由 Michaela C. DeBolt 等人撰写。 童年

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概括

口罩对儿童面孔学习的影响：眼动追踪研究

这项预先记录的研究调查了面罩如何影响北美 6 至 9 个月大婴儿样本的面部记忆（n = 58) 在 COVID-19 大流行期间出生。 使用标准视觉比较 (VPC) 任务测试婴儿的记忆力。

我们在相识和测试过程中交叉了是否隐藏面部，得到四种实验类型（伪装识别/伪装测试、裸露识别/伪装测试、蒙面熟悉/未伪装测试、裸露识别/裸露测试-考试）。

如果在测试中露出面孔，婴儿就会表现出对面孔的记忆，而不管在相识过程中面孔是否被遮住。 然而，当测试面孔被遮盖时，无论熟悉程度如何，婴儿都没有表现出强有力的记忆证据。

此外，与未戴面具的脸相比，蒙面的婴儿更倾向于注视上部区域（眼睛），尽管这种差异与记忆力无关。

总之，尽管口罩的存在似乎会影响婴儿对面孔的处理和记忆，但即使未戴口罩，他们也能形成对蒙面面孔的记忆并认出熟悉的面孔。